{"id":12,"date":"2026-10-16T00:54:13","date_gmt":"2026-10-15T22:54:13","guid":{"rendered":"https:\/\/ambergaine.fr\/index.php\/academie\/"},"modified":"2026-10-16T01:05:03","modified_gmt":"2026-10-15T23:05:03","slug":"academie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ambergaine.fr\/index.php\/academie\/","title":{"rendered":"AMBER Acad\u00e9mie"},"content":{"rendered":"<p><strong>AMBER Acad\u00e9mie correspond aux ann\u00e9es de coll\u00e8ge et de lyc\u00e9e.<\/strong> Les contenus du projet sont organis\u00e9s autour des disciplines, des notions essentielles, de l\u2019explication des m\u00e9thodes et de la construction progressive d\u2019une autonomie d\u2019apprentissage.<\/p>\n<section class=\"amber-info-section\">\n<h2>Coll\u00e8ge : de la 6e \u00e0 la 3e<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>6e :<\/strong> consolider lecture, expression, calcul, raisonnement, langues et premi\u00e8res d\u00e9marches documentaires ; poursuivre le cycle 3.<\/li>\n<li><strong>5e, 4e, 3e :<\/strong> approfondir le fran\u00e7ais, les math\u00e9matiques, l\u2019histoire-g\u00e9ographie, l\u2019EMC, les langues, la SVT, la physique-chimie et la technologie.<\/li>\n<li><strong>Enseignements artistiques et physiques :<\/strong> arts plastiques, \u00e9ducation musicale et EPS.<\/li>\n<li><strong>Comp\u00e9tences transversales :<\/strong> esprit critique, recherche de sources, pr\u00e9sentation orale, gestion d\u2019un projet et orientation.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"amber-info-section\">\n<h2>Lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral et technologique<\/h2>\n<ul>\n<li>Seconde : fran\u00e7ais, math\u00e9matiques, histoire-g\u00e9ographie, langues, physique-chimie, SVT, enseignements scientifiques, SES, sciences num\u00e9riques et technologie, EMC et EPS selon la voie.<\/li>\n<li>Premi\u00e8re et terminale : enseignements communs et sp\u00e9cialit\u00e9s choisies, par exemple math\u00e9matiques, physique-chimie, SVT, SES, HGGSP, HLP, NSI, sciences de l\u2019ing\u00e9nieur, langues ou arts.<\/li>\n<li>Enseignements propres aux s\u00e9ries technologiques : mati\u00e8res appliqu\u00e9es et sp\u00e9cialis\u00e9es selon la s\u00e9rie suivie ; le catalogue public ne pr\u00e9tend pas en couvrir tous les r\u00e9f\u00e9rentiels.<\/li>\n<li>Philosophie, litt\u00e9rature, argumentation, m\u00e9thodes d\u2019analyse, pr\u00e9paration de dossiers et d\u2019\u00e9preuves, selon le niveau et la fili\u00e8re.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"amber-info-section\">\n<h2>Lyc\u00e9e professionnel et CAP<\/h2>\n<ul>\n<li>Fran\u00e7ais, math\u00e9matiques, histoire-g\u00e9ographie et EMC, langues, sciences ou pr\u00e9vention-sant\u00e9-environnement selon le dipl\u00f4me.<\/li>\n<li>Enseignements professionnels propres \u00e0 chaque sp\u00e9cialit\u00e9, projets appliqu\u00e9s et situations concr\u00e8tes.<\/li>\n<li>M\u00e9thodes de travail, communication, recherche documentaire et pr\u00e9paration \u00e0 la poursuite d\u2019\u00e9tudes ou \u00e0 l\u2019insertion professionnelle.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"amber-info-section\">\n<h2>Des exemples d\u2019objectifs p\u00e9dagogiques<\/h2>\n<ul>\n<li>Fran\u00e7ais : argumenter, analyser un texte, interpr\u00e9ter des documents.<\/li>\n<li>Math\u00e9matiques : comprendre les nombres relatifs, r\u00e9soudre des \u00e9quations, traiter la proportionnalit\u00e9, utiliser les fonctions.<\/li>\n<li>Sciences : formuler une hypoth\u00e8se, lire une donn\u00e9e et justifier un r\u00e9sultat.<\/li>\n<li>Histoire-g\u00e9ographie : analyser une source et replacer un fait dans son contexte.<\/li>\n<li>Langues : \u00e9couter, dialoguer, \u00e9crire et comprendre les usages culturels.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"amber-info-section\">\n<h2>R\u00e9viser sans \u00eatre infantilis\u00e9<\/h2>\n<p>Une notion de niveau ant\u00e9rieur peut \u00eatre reprise pour consolider un pr\u00e9requis, tout en conservant une pr\u00e9sentation qui respecte l\u2019\u00e2ge de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. Des exemples comment\u00e9s, des exercices gradu\u00e9s et une m\u00e9thode explicite ont plus de valeur qu\u2019une accumulation de pages non v\u00e9rifi\u00e9es.<\/p>\n<p>Consulter <a href=\"https:\/\/ambergaine.fr\/index.php\/matieres\/\">les disciplines du projet<\/a> et <a href=\"https:\/\/ambergaine.fr\/index.php\/ressources\/\">les formats de ressources<\/a>.<\/p>\n<\/section>\n<p class=\"au-note\"><strong>\u00c9tat du projet :<\/strong> Le r\u00e9f\u00e9rentiel actuel contient des comp\u00e9tences pour diff\u00e9rents niveaux, mais pas un enseignement complet de toutes les sp\u00e9cialit\u00e9s ni une pr\u00e9paration certifi\u00e9e \u00e0 chaque examen.<\/p>\n<section class=\"amber-info-section\">\n<h2>D\u00e9couvrir aussi<\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/ambergaine.fr\/index.php\/decouverte\/\">D\u00e9couverte<\/a> \u00b7 <a href=\"https:\/\/ambergaine.fr\/index.php\/excellence\/\">Excellence<\/a> \u00b7 <a href=\"https:\/\/ambergaine.fr\/index.php\/progression\/\">Progression<\/a> \u00b7 <a href=\"https:\/\/ambergaine.fr\/index.php\/espace-amber\/\">Mon espace AMBER<\/a><\/p>\n<\/section>\n<p><a href=\"https:\/\/ambergaine.fr\/\">Retour \u00e0 l\u2019accueil<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>AMBER Acad\u00e9mie correspond aux ann\u00e9es de coll\u00e8ge et de lyc\u00e9e. 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