{"id":27,"date":"2026-10-16T00:55:35","date_gmt":"2026-10-15T22:55:35","guid":{"rendered":"https:\/\/ambergaine.fr\/index.php\/accessibilite\/"},"modified":"2026-10-16T01:22:09","modified_gmt":"2026-10-15T23:22:09","slug":"accessibilite","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ambergaine.fr\/index.php\/accessibilite\/","title":{"rendered":"Accessibilit\u00e9"},"content":{"rendered":"<p><strong>AMBER Univers a pour objectif de proposer une lecture claire, une navigation pr\u00e9visible et des parcours adapt\u00e9s aux besoins de diff\u00e9rents apprenants.<\/strong> L\u2019accessibilit\u00e9 num\u00e9rique concerne la possibilit\u00e9 d\u2019utiliser le site, quels que soient les \u00e9quipements, les fa\u00e7ons de naviguer ou les besoins des personnes.<\/p>\n<section class=\"amber-info-section\">\n<h2>Lisibilit\u00e9 des contenus<\/h2>\n<ul>\n<li>Organiser les pages avec des titres explicites et un ordre de lecture coh\u00e9rent.<\/li>\n<li>Utiliser une formulation claire, des phrases compr\u00e9hensibles et des objectifs p\u00e9dagogiques identifiables.<\/li>\n<li>Privil\u00e9gier des textes lisibles, un espacement suffisant et des contrastes adapt\u00e9s aux usages.<\/li>\n<li>Associer les informations visuelles importantes \u00e0 une explication textuelle quand cela est n\u00e9cessaire.<\/li>\n<li>Ne pas reposer uniquement sur une couleur, une animation ou une ic\u00f4ne pour transmettre une consigne.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"amber-info-section\">\n<h2>Navigation et interaction<\/h2>\n<ul>\n<li>Pouvoir identifier les liens, les boutons et les actions disponibles.<\/li>\n<li>Assurer, lorsque la fonction le permet, une navigation logique au clavier et une indication visible du focus.<\/li>\n<li>V\u00e9rifier le comportement sur ordinateur, t\u00e9l\u00e9phone et tablette, ainsi qu\u2019avec les technologies d\u2019assistance.<\/li>\n<li>\u00c9viter les interruptions impr\u00e9vues et permettre un rythme de consultation confortable.<\/li>\n<li>Annoncer les erreurs de formulaire et les d\u00e9marches n\u00e9cessaires \u00e0 leur correction lorsqu\u2019une action est r\u00e9ellement disponible.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"amber-info-section\">\n<h2>Supports \u00e9ducatifs compl\u00e9mentaires<\/h2>\n<p>Une notion peut gagner \u00e0 \u00eatre expliqu\u00e9e de plusieurs mani\u00e8res : exemple \u00e9crit, image, illustration annot\u00e9e, consigne audio, s\u00e9quence vid\u00e9o, manipulation concr\u00e8te ou exercice guid\u00e9. Ces formats doivent \u00eatre choisis selon les besoins et les ressources existantes, non en supposant qu\u2019une repr\u00e9sentation conviendra \u00e0 tout le monde.<\/p>\n<p>Les familles de supports sont d\u00e9taill\u00e9es dans <a href=\"https:\/\/ambergaine.fr\/index.php\/ressources\/\">Ressources p\u00e9dagogiques<\/a>, et les disciplines dans <a href=\"https:\/\/ambergaine.fr\/index.php\/matieres\/\">Les mati\u00e8res<\/a>.<\/p>\n<\/section>\n<section class=\"amber-info-section\">\n<h2>Attention, sensorialit\u00e9 et pr\u00e9visibilit\u00e9<\/h2>\n<p>Une consigne courte, une transition annonc\u00e9e, un temps de r\u00e9ponse souple et la possibilit\u00e9 de faire une pause peuvent faciliter certaines situations d\u2019apprentissage. Les besoins sensoriels, cognitifs ou moteurs varient selon chaque personne. AMBER ne pr\u00e9tend pas proposer une adaptation universelle ni une prise en charge de sant\u00e9.<\/p>\n<\/section>\n<section class=\"amber-info-section\">\n<h2>Sous-titres, transcription et alternatives<\/h2>\n<p>Toute vid\u00e9o ou ressource audio effectivement publi\u00e9e doit \u00eatre examin\u00e9e au regard des alternatives pertinentes : sous-titres, transcription, explication visuelle, ou consignes textuelles. Une ressource montr\u00e9e comme exemple sur l\u2019accueil ne doit pas \u00eatre confondue avec un m\u00e9dia d\u00e9j\u00e0 disponible et accessible.<\/p>\n<\/section>\n<section class=\"amber-info-section\">\n<h2>\u00c9tat de conformit\u00e9 et v\u00e9rifications<\/h2>\n<p><strong>Aucun audit formel complet de conformit\u00e9 au RGAA n\u2019est attest\u00e9 sur cette page.<\/strong> Par cons\u00e9quent, aucun taux de conformit\u00e9 ni certification n\u2019est revendiqu\u00e9. La conformit\u00e9 devra \u00eatre \u00e9valu\u00e9e par des tests techniques et humains portant sur les pages publiques, l\u2019acc\u00e8s aux comptes, les formulaires et les activit\u00e9s p\u00e9dagogiques, puis document\u00e9e selon les obligations applicables \u00e0 l\u2019\u00e9diteur.<\/p>\n<\/section>\n<section class=\"amber-info-section\">\n<h2>Signaler une difficult\u00e9<\/h2>\n<p>La page <a href=\"https:\/\/ambergaine.fr\/index.php\/contact\/\">Nous contacter<\/a> d\u00e9crit les motifs de contact, mais ne dispose pas encore d\u2019un formulaire de message actif ni de coordonn\u00e9es confirm\u00e9es. Un moyen de signalement effectif devra \u00eatre publi\u00e9 et test\u00e9. En attendant, cette page ne pr\u00e9tend pas recevoir des demandes d\u2019assistance.<\/p>\n<\/section>\n<section class=\"amber-info-section\">\n<h2>Pour aller plus loin<\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/ambergaine.fr\/index.php\/contact\/\">Contact<\/a> \u00b7 <a href=\"https:\/\/ambergaine.fr\/index.php\/familles\/\">Familles<\/a> \u00b7 <a href=\"https:\/\/ambergaine.fr\/index.php\/ressources\/\">Ressources<\/a> \u00b7 <a href=\"https:\/\/ambergaine.fr\/index.php\/informations-legales\/\">Informations l\u00e9gales<\/a><\/p>\n<\/section>\n<p><a href=\"https:\/\/ambergaine.fr\/\">Retour \u00e0 l\u2019accueil<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>AMBER Univers a pour objectif de proposer une lecture claire, une navigation pr\u00e9visible et des parcours adapt\u00e9s aux besoins de diff\u00e9rents apprenants. 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