AMBER Académie correspond aux années de collège et de lycée. Les contenus du projet sont organisés autour des disciplines, des notions essentielles, de l’explication des méthodes et de la construction progressive d’une autonomie d’apprentissage.
Collège : de la 6e à la 3e
- 6e : consolider lecture, expression, calcul, raisonnement, langues et premières démarches documentaires ; poursuivre le cycle 3.
- 5e, 4e, 3e : approfondir le français, les mathématiques, l’histoire-géographie, l’EMC, les langues, la SVT, la physique-chimie et la technologie.
- Enseignements artistiques et physiques : arts plastiques, éducation musicale et EPS.
- Compétences transversales : esprit critique, recherche de sources, présentation orale, gestion d’un projet et orientation.
Lycée général et technologique
- Seconde : français, mathématiques, histoire-géographie, langues, physique-chimie, SVT, enseignements scientifiques, SES, sciences numériques et technologie, EMC et EPS selon la voie.
- Première et terminale : enseignements communs et spécialités choisies, par exemple mathématiques, physique-chimie, SVT, SES, HGGSP, HLP, NSI, sciences de l’ingénieur, langues ou arts.
- Enseignements propres aux séries technologiques : matières appliquées et spécialisées selon la série suivie ; le catalogue public ne prétend pas en couvrir tous les référentiels.
- Philosophie, littérature, argumentation, méthodes d’analyse, préparation de dossiers et d’épreuves, selon le niveau et la filière.
Lycée professionnel et CAP
- Français, mathématiques, histoire-géographie et EMC, langues, sciences ou prévention-santé-environnement selon le diplôme.
- Enseignements professionnels propres à chaque spécialité, projets appliqués et situations concrètes.
- Méthodes de travail, communication, recherche documentaire et préparation à la poursuite d’études ou à l’insertion professionnelle.
Des exemples d’objectifs pédagogiques
- Français : argumenter, analyser un texte, interpréter des documents.
- Mathématiques : comprendre les nombres relatifs, résoudre des équations, traiter la proportionnalité, utiliser les fonctions.
- Sciences : formuler une hypothèse, lire une donnée et justifier un résultat.
- Histoire-géographie : analyser une source et replacer un fait dans son contexte.
- Langues : écouter, dialoguer, écrire et comprendre les usages culturels.
Réviser sans être infantilisé
Une notion de niveau antérieur peut être reprise pour consolider un prérequis, tout en conservant une présentation qui respecte l’âge de l’élève. Des exemples commentés, des exercices gradués et une méthode explicite ont plus de valeur qu’une accumulation de pages non vérifiées.
Consulter les disciplines du projet et les formats de ressources.
État du projet : Le référentiel actuel contient des compétences pour différents niveaux, mais pas un enseignement complet de toutes les spécialités ni une préparation certifiée à chaque examen.